2019年，是北大青鸟进入职业教育领域20年，也是北大青鸟常务副总裁陈峰波先生进入青鸟的第17年。从一线人员到决策人物，变化的不仅仅是职务称谓，更是他从结缘北大青鸟，到直面挑战、收获成就的人生历程。正如陈总所言，伴随着职业教育进入黄金发展期，北大青鸟将结合自身的在职业教育领域的优势，为社会、国家、家庭培养越来越多的拥有一技之长的技术技能型人才，秉承着教育初心与本真，肩负责任与使命，发挥更大的价值。

紧跟国家发展步伐 职业教育进入黄金发展期

2019年4月份，国家正式发布了《国家职业教育改革实施方案》，一系列政策表明国家对职业教育非常重视，在大力推进职业教育。当被问到如何看待国家对职业教育的政策时，陈总从三个层面进行了深度解读。

• 首先从大的经济结构及环境上来看，整个中国的经济从高速的发展阶段转变为高质量发展阶段，在从高速到高质量的转变过程之中，高质量人才的需求会越来越大。但是实际的现状是“有人没事做，有事没人做”，所以说从人才供给上面有比较大的结构性矛盾。

• 第二是社会和企业对技术技能型的人才的需求，反驱动产生的变化。人才能不能到企业所用，能不能为企业创造价值，这个是最核心的评判标准。所以说，企业和社会对职业教育和技术技能型人才，表明正在逐步的认识到职业教育的重要性。

• 第三是劳动者观念改变的问题。作为学生也好，作为即将要进入社会的劳动者也好，如何提升自己的技能短板，如何拥有自己的一技之长已经成了大多数的学生和家长所认可一个共识。

20年教育积淀 中小年龄段孩子先成人再成才

1999年，北大青鸟承载着爱与IT梦想起航，20年来，始终引领行业发展，打造IT职业教育行业标杆，合力培养了85余万IT精英进入职场。在这荣耀的背后，离不开多年的探索与沉淀，也形成了显著的优势。作为北大青鸟的决策人物之一，陈峰波先生更多的是从学生、培养成人成才的角度去解读，那些经验之谈的总结，展现出了北大青鸟的思考与温度。

陈总说到：“作为一个职业教育品牌，北大青鸟做职业教育20年，积累的优势非常多。”

第一个是北大青鸟始终坚持“教学为本 师爱为魂”的教育本真，核心逻辑就是孩子在成长，在求知欲最为旺盛的时候，最需要的是塑造好冰山下的素养，比如是否有足够强的自学能力，自驱力；个人是否阳光向上积极，愿不愿意分享，有没有团队精神等。北大青鸟会花大量的时间，去引导和塑造孩子在冰山下的素养，先成人再成才，是我们的核心。在技术技能上，只要按照北大青鸟的教学方法、教学组织实施过程，孩子有足够的内驱力，就能很好的学会。

北大青鸟晨练

北大青鸟校区举办红歌会

谈到第二点优势时，陈总反复强调爱、关怀与陪伴的重要性。在学生性格形成最重要的阶段，也是在选择学习还是选择工作比较迷茫的时候，北大青鸟将持续给予学生爱。尤其是刚进北大青鸟的时候，都有一个自我抗拒学习的过程，克服学习上的最大静摩擦力，这是青鸟首先要解决的。怎么做呢？谈起如何与低年龄段学员沟通，陈总向我们举了很多例子：‘’通过老师给予爱，让师生间、学生间都是一种充满爱的修行，最终学生通过爱给予相应的动力。比如晨练、分享会、班级活动、各类比赛，让孩子充分感受到团队给予的爱，让孩子充分的参与到青鸟的教学活动中，让孩子在青鸟有足够的归属感，孩子就能在青鸟自然的绽放和学习。”

第三，始终坚持职业教育就是就业教育。通过技能与素质的培养，青鸟的学生在有好的就业的同时， 在未来的工作岗位中能够有不断有学习能力、尽快融入企业，即便是遇到困难，也能在企业里很好的生存和发展，这就是北大青鸟给予学员就业的基本逻辑。

这些是北大青鸟20年来始终坚守的，也是未来不断发展的理念根基。

厚植于企业承担职业教育责任的社会环境，

北大青鸟在学员培养、技能塑造上精耕细作，成就卓越。

未来，也将在政府、社会、企业和众多信任北大青鸟的家长们整体监督下，

结合青鸟自身的优势，

为中国IT职业教育做更大贡献！